W obliczu globalnego kryzysu zdrowotnego przez COVID-19 skupienie się na teraźniejszości jest naturalne, ale gdy świat zaczyna powoli wracać do normalności, nadszedł czas, aby spojrzeć w przyszłość.
Czego nauczyła nas pandemia? Czy szkoła kiedykolwiek będzie znowu taka sama, zwłaszcza teraz, gdy ten przedłużający się okres przymusowego zamknięcia szkół popchnął nauczycieli na całym świecie do szerszego wykorzystania technologii, aby zapewnić swoim uczniom ciągłość nauki w obliczu niekorzystnych okoliczności?
W tym miejscu pojawia się metoda blended learning, zwana inaczej nauczaniem mieszanym, hybrydowym czy komplementarnym. Blended learning to tak naprawdę połączenie dwóch innych metod: nauki tradycyjnej (prowadzonej na zajęciach) oraz e-learningu (różnych aktywności związanych z dostępem do komputera i Internetu).
Blended learning jest to forma uczenia się, łącząca w sobie zajęcia tradycyjne (bezpośredni kontakt z prowadzącym) z aktywnościami prowadzonymi zdalnie przy pomocy komputera.
Blended learning to jeden z wielu proponowanych modeli przyszłości klasy wspomaganej technologią: przyjrzyjmy się bliżej tej definicji i zbadajmy, dlaczego COVID -19 może być kluczowym czynnikiem, który popycha ten model do przodu w szkołach na całym świecie.
Czytaj: W szkołach w Nepalu wprowadzono obowiązkowe zajęcia z jogi
Znajdź swoją unikalną formę nauczania
Niemożliwe jest znalezienie jednej definicji nauczania mieszanego: istnieje tyle sposobów na połączenie czasu stacjonarnego z lekcjami online, ilu jest uczniów. Jest to nauczanie mieszane polegające na ograniczeniu obecności fizycznej na korzyść wideokonferencji w celu stworzenia mniejszych grup, które pozwalają na odpowiedni dystans społeczny; ale jest to również nauczanie mieszane polegające na powrocie do lekcji frontalnych jako dominującego sposobu nauczania, w którym technologia wspiera proces uczenia się bardziej niż kiedykolwiek.
To właśnie sprawia, że nauczanie mieszane jest realnym modelem dla przyszłej edukacji: elementy osobiste i online można łączyć w dowolnych proporcjach, przy czym żaden z nich nie jest gorszy ani lepszy od drugiego, jeśli chodzi o ocenianie lub ocenianie udziału w zajęciach w klasie. Uczeń może znaleźć unikalną mieszankę tych dwóch opcji, która najlepiej pasuje do jego osobistego stylu uczenia się i dostosowuje się do jego sytuacji rodzinnej i poziomu dostępu do technologii.
Koronawirus wymusił nagłe, wymuszone przejście na naukę zdalną, niestety w rzeczywistości nie wszystkie gospodarstwa domowe były w równym stopniu przygotowane do przejścia na naukę na odległość: nie było laptopa w domu i stabilnego połączenia internetowego. Przepaść cyfrowa między tymi, którzy mogą zaspokoić nowe podstawowe potrzeby współczesnego świata, a tymi, którzy nie mogą, jest szersza niż kiedykolwiek, a obecność fizyczna jest nadal jedyną opcją dla nieletnich mieszkających w gospodarstwach domowych o dwóch dochodach, dla których szkoła nie jest tylko miejsce do nauki, ale także bezpieczna przestrzeń zapewniająca opiekę osoby dorosłej podczas pracy obojga rodziców. W tej sytuacji spersonalizowane nauczanie mieszane uwzględniające te czynniki jest idealnym kompromisem dla społeczeństwa po pandemii.
Blue link: https://www.tbgtechco.com
Świat jest Twoją klasą
Należy zauważyć, że w przypadku nauczania mieszanego treść edukacji zmienia się tak samo, jak sposób komunikacji, za pośrednictwem którego jest ona przekazywana. Dzięki urządzeniom mobilnym, które pozwalają dosłownie nosić klasę w kieszeni, oraz ogromowi Internetu jako alternatywy dla podręczników, nauczanie mieszane uczy uczniów trzech kluczowych lekcji:
- Niemożliwe jest zapamiętanie całej dostępnej ludzkiej wiedzy, więc edukacja nie polega już na zapamiętywaniu faktów i odpowiadaniu na pytania testowe, ale na zastosowaniu wiedzy w sytuacjach z życia wziętych i wiedzy, gdzie znaleźć wiarygodne informacje.
- Nauczyciel może nie znać wszystkich odpowiedzi: nauczyciele w mieszanym środowisku nauczania są po to, aby udzielać wskazówek i wsparcia, działać jako moderatorzy dyskusji oraz dawać wskazówki i informacje zwrotne na temat projektów uczniów, ale nie są już jedynym źródłem wiedzy na typowym szczycie struktury.
- Szkoła nie jest jedynym miejscem, w którym możesz się uczyć, ani nie przestaniesz się uczyć po ukończeniu studiów: kształcenie się jest ciągłym procesem, który wszędzie za Tobą podąża.
Dlatego nauczanie mieszane to idealny sposób na przygotowanie uczniów do świata, w którym wiedza nie jest ustalonym zbiorem faktów, które można łatwo podzielić na samodzielne przedmioty, ale stale rosnącą, samoregulującą się, połączoną całość, która wymaga wysokiego stopnia niezależności, elastyczności i chęci do nauki, i doskonalenia się po latach szkolnych, a także umiejętności IT, które sprawiają, że we współczesnym świecie są one niezbędne jako podstawowa umiejętność czytania i pisania, aby być produktywnym członkiem społeczeństwa.
Czytaj: Czy małpę można nauczyć mówić?
